Entre los 3 y 6 años los niños y niñas empiezan a establecer relaciones más continuadas con los iguales, agruparse para jugar y construir el concepto de amigo/amiga.
Se expresan a través del lenguaje cada vez con más claridad, piden ser escuchados, cuentan, etc. Empiezan a experimentar emociones como la
vergüenza, la culpa, la frustración…
Por todo esto, en esta etapa en Al Ayre tiene una gran importancia el acompañamiento emocional y de los conflictos.
Además, juego simbólico cobra gran protagonismo, presente en casi todos los espacios y juegos de los niños y niñas en estas edades.
Es una edad clave para el desarrollo de su personalidad, por tanto permitimos, que los niños y niñas de este grupo de edad puedan decidir individualmente en qué espacio quieren jugar según lo que necesitan y les interesa (movimiento, concentración, descanso, etc.)
Por ello, el juego libre, espontáneo y sin apenas interferencias del adulto, articula el ritmo de las mañanas en este grupo.
A través del espacio y los materiales especialmente pensados para ellos y el juego libre en estos ambientes preparados los niños y niñas y aprenden los conceptos básicos propios de esta etapa.
Les acompañamos individualmente en esos intereses “más académicos” que surgen de forma natural en el día a día como la escritura de palabras significativas para ellos, el uso de materiales sobre lógico-matemática, etc.
La rutina diaria de infantil a lo largo de la mañana sigue este esquema:
- Llegada relajada
- Juego Libre en sala
- Asamblea y desayuno
- Juego libre o Propuesta
- Juego Libre en exteriores
- Comida
Las propuestas están enfocadas a ofrecer a los niños y niñas la oportunidad de entrar en contacto con materiales o actividades concretas, como: propuestas artísticas, de arte y movimiento, de cocina, de huerto, …
Estos talleres se realizan en días concretos y no son diarios en la etapa, ya que en Al Ayre entendemos que los niños y niñas de esta etapa están en un
momento de descubrir por sí mismas y la interacción adulta está supeditada a un segundo plano.